La cultura de la ignorancia y la educación en una sociedad
Yolllll da Margaux Guerra Carda'
"El alfabetismo no es el final de la educaci6n,
ni siquiera es el principio"
Mahatma Chand!
Educación, ciencia y sociedad
Posteriormente se acogió la teoría de que la matemática y la geometría son ciencias perfectas (lo cual según entiendo también fue adoptado por Galileo, Descartes, Spinoza y Kant)'. En el Siglo XIX el concepto de ciencia como sistema, fue también acogido por eohen y Husserl, así mismo por sus antecesores, Fiehte, Sche Jling, gel y otros'
La filosofía de la ciencia que en sus intentos por comprender y explicar la estructura de la ciencia recurre a la historia, encuentra en esta relación una forma de hacer, representado principalmente por Khun", cuyo aporte más destacado se encuentra en dos de sus obras, una de los cuales ha sido traducida a 16 idiomas}'
Sin embargo, a diario escuchamos los términos educación, pedagogía, enseñanza y didáctica, pero ¿acaso conocemos realmente el significado y la profundidad de ellos? … Aquí juega un papel importante la educabilidad del individuo, todo proceso educativo lleva implícita la idea de formar a la persona.
Educación, pedagogía, enseñanza y didáctica
Los conceptos mencionados no son manejados con propiedad, las más de las veces, ni por los pedagogos, los educadores, los docentes, los didactas y particularmente por la comunidad es general. Es pertinente entonces hacer una diferencia entre dichos conceptos.
LA PEDAGOGÍA
Es un saber que se articuló y se construye. Responde a las preguntas: ¿CÓMO SE ENSENA? POR QUÉ, PARA QUÉ y HACIA DÓNDE CONDUCE LA ENSEÑANZA. El pedagogo entonces, es quien reúne las características para SABER EDUCAR. La educación es un proceso constante, la pedagogía es intermitente. La pedagogía es la teoría de la educación para mejorar la práctica de la educación.
El humanismo educativo de vives
En una época en que la educación era selectiva, se preocupa porque este se ofrece todo el pueblo y clama porque el maestro tenga un salario.
La didáctica magna de Comenio~ siglo XVII
El principio conductor de la filosofía del padre de la pedagogía, Comenio, radica en la PERFECTIBILIDAD del género humano a través de la educación. No hay espíritu, por más débil que sea, que no mejore por la cultura.
Educación y modernidad
A partir de los años veinte se acentúan las críticas hacia la pedagogía tradicional y se comienza a hablar de una escuela que tenga en cuenta las características del individuo, que ejerza funciones científicas mediante la medición de los coeficientes intelectuales y las aptitudes particulares.
